2015年6月5日，市委海棠幼儿园中二班开展了“幼儿个别化——美工区域”的展示活动。孩子们自主选择了适合自己程度的不同难度等级的美工游戏，进行了一次自主、愉快的区域活动。

    市委机关幼儿园（海棠园）园长崔利红、海棠园副园长钱志梅带领语美组教师走进班级活动中观摩三个不同的游戏项目：纸浆画、创意泥、剪贴画。每一个游戏内容都有一星、二星、三星的等级设置，每增加一颗星表示难度上升一级。孩子们可根据自己的能力选择适合自己的游戏内容。瞧瞧孩子们玩得可开心了，不一会，一幅幅美丽的纸浆画、一个个生动的创意泥作品就被孩子们创作出来了。

     海棠园的领导和老师们都观看了这次的个别化美工区域展示活动，并提出了宝贵的意见和建议。崔园长指出：“作为老师，要适时地、有层次、有阶段地根据孩子的情况提供不同的丰富的游戏材料支持孩子更高层次的发展。老师要作为纽带，串联起每一个游戏，让每一个孩子的作品都能连接起来。在活动之后，还要有符合孩子发展和需要的评价机制。”

幼儿园美术个别化学习活动作为幼儿自我学习、自我探索、自我发现的一种新型模式，在注重幼儿"学习的差异与特点"上显示了它独特的优势。它实际上就是一种类似于为每个幼儿开出的教育处方,是一种个别化的教育方案。在活动中应遵循幼儿操作在前,教师指导在后的原则。让孩子在游戏中不断获得发展。
       撰稿人：刘燕敏；摄影人：朱晨曦；审稿人：温婧