为了扎实推进基础教育课程改革，进一步落实《义务教育数学课程标准（2022版）》理念，促进全区数学教师专业能力的提升。庐阳区教体局教研室组织召开线上“绿色评价”分析会暨“我读新课标”培训活动。

本次系列活动分两个半天开展，9月8日进行了全区四、五年级“绿色评价”试卷分析及“我读新课标”之综合与实践、统计与概率两个领域的解读；9月15日进行了全区六年级“绿色评价”试卷分析及“我读新课标”之数与代数、图形与几何两个领域的解读。

在“绿色评价”试卷分析会中，来自六小中铁的吴安老师从四年级试题的整体结构、知识点梳理及命题双向细目表三个维度进行试题分析，再深入梳理学生的易错题型，找出知识漏洞并提出教学改进措施；来自长三海棠的何丽丽老师在分析五年级试卷的整体情况后，将试卷重点题目与课本内容对应，并提出了详细而具体的教学建议；来自六小的李钊老师则重点针对六年级试卷中学生的典型问题进行深入剖析，并对改进教学提出了可行性建议。

在“我读新课标”的系列培训活动，来自南小恒盛的马璇校长以“拓宽学生的思维边界”为主题进行了“综合与实践”领域的新课标解读，马校从新课标中此领域的主要变化入手，细致分析了各学段中主题活动与项目式学习的具体要求，从基于教育思维和课程思维两个大方向，具体阐述项目化学习的优势，通过很多真实的实践案例，让我们看到了学生如何在活动中学习、在实践中成长。

来自六小中铁的杨怡老师从课标综述、核心素养和案例剖析三个方面对“统计与概率”领域进行解读，重点分析了“数据的收集、整理与表达”这一主题中的学业要求，并从理论分析和案例实践两方面论述了如何培养学生的数据意识，最后通过《统计表与条形统计图》这一课例阐释，将新课标理论落实到课堂教学实践中。

“数与代数”领域的课标解读是由五一小学的喻巧月校长进行分享，喻校从如何整体把握新课标的性质及理念开始论述，重点关注到“数与代数”领域的内容调整，并在整体性和结构性视角下分析了如何建构数的认识与运算的一致性，最后通过同一课题在新课标出台前后的设计对比，让我们清晰地看出新课标的具体要求。

南门小学的吴玮老师重点研究了新课标中“图形与几何”领域中具体实例的变化，从新增、修改、未改和删除四个方面进行了梳理，详细分析了新课标中实例的具体内容及教学建议，对一线教师的课堂教学具有直接的借鉴意义。

在培训活动的最后，教研员李玲玲主任针对全区绿色评价的情况进行总述，布置了新学期的教研工作，提出全体数学教师要继续落实新课标的学习与实践，在教学过程中能够发现问题并能进行针对性的纠正和改善，同时，在课堂教学中要真正实践新课标的理念和要求。

通过两次线上的试卷分析及课标解读培训的学习，让全区小学数学教师进一步明确方向，在今后的教学中强化新课标的学习、思考与实践，积极改进教学方式，推动课堂教学改革的有效实施。