《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出：“环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”为了给幼儿营造更优美、更具操作性、互动性的学习和生活环境，充分挖掘环境中的教育价值，提升教师创设区域环境和主题墙的能力，促进幼儿身心和谐发展。2023年9月27日，合肥市清源融和幼儿园开展了班级主题墙创设评比活动，快一起来看看吧！

本次活动由业务主任邓莉以及各班班主任担任评委，活动采用“观摩讲解、互看互评”的形式。各班老师全面详细地介绍各自班级环境创设的思路和方法，突显本班特色，大家互相学习、积极讨论、吸纳优点，指出不足。为接下来进一步实践开拓新的思路。

会说话的墙

主题墙是幼儿园课程实施的重要环境载体，主题墙的创设应以“幼儿为本”，重视幼儿参与互动，关注全体幼儿的身心发展。 各班老师们结合本班幼儿的年龄特点，创造出了独具特色的主题墙。各班主题墙满足了幼儿多角度获取经验的需要，让幼儿充分与环境发生积极有效的互动，诠释了幼儿探索、体验、交往和表达的过程。

小班

小班结合本月主题《快乐宝贝》进行设计。幼儿通过参与集体活动、感受游戏乐趣、认识自己的情绪等活动让幼儿从中获得丰富的生活及学习经验！同时也帮助幼儿更好的适应老师和同伴的相处，让幼儿从中感知快乐、体验快乐！

中班

中班结合本月主题《我升中班了》，在主题墙创设上，充分体现了幼儿的主体性，幼儿自己规划、参与设计、展示作品，形成良好的互动。幼儿通过对比自己身体的变化、情绪的管理、生活自理能力的提高、我喜欢和大家一起玩等活动，让幼儿体验成长的快乐，激发升中班带来的自豪与喜悦。

大班

大班结合本月主题《我是大班哥哥姐姐》，创设出具有班级特色的主题墙，墙饰内容丰富多彩，以幼儿为中心，富有童趣！让幼儿通过讨论自己会做的事，长大后的变化等话题从而激发幼儿自豪感。知道自己长大了要掌握哪些新的本领，进一步提高当哥哥姐姐的意识，懂得帮助弟弟妹妹，感受合作的价值，体会成长的变化。

“域”见精彩

区域活动作为幼儿学习的有效途径和重要手段，有效促进幼儿发展。教师根据本班幼儿发展水平、年龄特点，进行精心设计、巧妙布局，布置出与主题相融合的创新性环境；有效地利用现有空间，提供丰富的区域操作材料，为孩子们创设出了一个个富有童趣的区角。

笃行不怠，行而不辍。本次观摩评比活动，是智慧与心灵的碰撞、是理论与实践的结合。给予老师们一个相互学习、交流的机会和平台。

通过观摩交流汲取了每一位老师的智慧，使老师们更加明确了主题墙和区域的创设方向，充分体现了环境育人、环境塑人的理念。相信老师们将在不断实践反思中摸索经验，在共思共前行中收获成长！使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。

撰稿：黄敏

图片：各班教师

初审：邓莉 龙翔

复审：徐昆

终审：胡宝云